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廣西日報專刊報道《一所名牌職校的崛起之路——廣西理工職業技術學校的“工地教學”改革創新紀實》

   2016年2月29日《廣西日報》第2版專刊報道《一所名牌職校的崛起之路——廣西理工職業技術學校的“工地教學”改革創新紀實

   廣西日報電子版地址:

http://www.gxrb.com.cn/html/2016-02/29/content_1236965.htm


2016年2月29日廣西日報整版刊載紀實文章《一所名牌職校的崛起之路》


現將文章全文轉載如下:


一所名牌職校的崛起之路

——廣西理工職業技術學校的“工地教學”改革創新紀實


廣西日報   2016-02-29          ■ 林涌泉 文/圖  

 

   

 

中共中央政治局委員、國務院副總理劉延東親臨廣西理工職業技術學校技能作品展位參觀指導。 

  

 

自治區主席陳武參觀廣西理工職業技術學校師生共同研制的“理工奔騰”牌汽車。 

  

 

廣西理工職業技術學校校長梁輝(前排左三)在第九屆全國中等職業學校“文明風采”競賽總結大會上領取“全國文明風采特殊貢獻獎”。 

  

 

廣西理工職業技術學校新生開學典禮全景圖。 

  

 

廣西理工職業技術學校現代制造技術實訓中心。 

  

 

廣西理工職業技術學校模特小組榮獲全區技能比賽一等獎。 

  

 

廣西理工職業技術學校師生共同設計和建造的綠色節能建筑實訓館效果圖。 

  

    林涌泉  文/圖


    古往今來,只有在刺刀見紅的戰場上,才能學會戰爭;只有在豐富多彩的實踐中,才會學到真經。這是顛撲不破的真理。


    如何培養出一名技藝高超的“摸金校尉”?廣西理工職業技術學校的老師們會告訴你:和我到“昌桂源教學工地”去走一遭,你就知道了……


    校廠合一:一場教學方式的改革


    在中國,不缺乏高學歷的人才,卻奇缺技藝精湛的技師。在“職業技術教育”這個最注重實戰功力的領域,知行合一,貴在實踐,這就更是一個不言而喻的邏輯。


    然而,過去中國大多數職校,固守著以課堂授課為主的傳統教學方式,白紙黑板,填鴨灌輸,脫離實際,紙上談兵。如此這般在“寒窗苦讀”之中學習工藝和技能,無異于盲人摸象,既無法調動起學生的興趣,更與職場崗位所需要的專業技能、職業素養、實踐應用等關鍵能力無甚相關。而這樣的學校所培養出來的畢業生,即便是其中佼佼者,也往往只是只知口訣,不曉劍法,用工單位總是要花費漫長的時間去進行一次艱難的“回爐”,才能將首次上崗的職校生勉強打造成“能夠上戰場的新兵”,事倍功半,費力費神。


    職業教育,需要的不僅是數量與規模,更是一次模式與理念的創新。


    而廣西理工職業技術學校,成為了這場“改革”的先驅者。


    身兼國家特有工種職業技能鑒定站站長、廣西壯族自治區的“督學”、廣西建材協會副會長等多個身份,廣西理工職業技術學校校長梁輝教授,是一個懂專業、又通教育的“復合型伯樂”。馬廄里養不出赤兔,課本里灌不出魯班的道理,梁輝比任何人都明白。


    如何破解?梁輝選擇的道路是建立一所應用型的學校,一所“做、學、教”統一的“工地學校”。馬廄中固然沒有草原,兵營里終歸遠離沙場,如此何不將馬廄搬進草原、在兵營中開辟戰場呢?


    2011年,廣西理工職業技術學校開始建立一種被稱為“校廠合一”的新型教學體系。學校與企業合作,共同管理和培養理工學子。一面“引企入校”,把工地搬進學校;一面“移校入企”,將課堂搬到工地。學生、教師、以及來自業界一線的“師傅”們,在理論的基礎上,充分利用工地上的設備、儀器、樣板實體,進行場景化的項目教學,在校園內外的教學工地上真槍真刀地實踐,“一招一式”地演練。無論是學生還是老師,大家都在“一磚一瓦”的情境中不斷地成長。


    在江海中學會游泳,在硝煙中學會戰斗——簡單而理想的理念,在廣西理工職業技術學校的校園和工地上,真正成為現實。


    實戰為王:一個提前起跑的“課堂”


    2012年,“校企共建”的教學模式在廣西理工職業技術學校的“圍墻內外”全面啟動。“工地進校園”與“課堂進工地”兩大革新并駕齊驅,“項目”“案例”“場景”“模擬崗位”之類的名詞成為了這所學校師生們日常念叨的關鍵詞。


    3年中,廣西理工職業技術學校與廣西昌桂源投資有限公司共同投資1200萬元人民幣,建立了一個“校內建筑工程施工專業教學工地”,在這個用于教學的“工地”上,建筑工程招投標、建筑工程造價、建筑材料試驗與管理、施工安全技術應用與監督、鋼筋工實務、砌筑工實務、施工質量檢驗與評定等諸多領域一應俱全,形成了一個集群化、專業化、實景化,并涵蓋整個建筑類專業群的綜合性實訓基地。學子們可將施工員、預算員、質檢員、安全員、材料員、試驗員、測量員、資料員等八大員盡收囊中。


    在校外,廣西理工職業技術學校廣邀業界巨頭,先后與廣西昌桂源投資有限公司、廣西建工集團第二建筑工程公司、南寧正發投資有限責任公司、廣西恒潤房地產開發有限公司等26家公司簽訂了校企合作協議,并明確了雙方各自的權力和義務,落實了校企雙方合作的內容,增加了建筑工程施工專業校外實習實訓基地。師生雙方突破了課堂教學的局限與束縛,真刀真槍,實打實干,真正實現了“做、學、教”的有機統一。


    在“工地課堂”上,施工技術與構造樣式不再只是書名號里了無生氣的文字圖形,而是一步之遙的存在、觸手可及的真實。學生們頭戴安全帽,手提工具箱,專心聆聽老師的講解,對照實物體會建筑的空間構造,掌握設計與施工的心法真諦。每一個動作的示范,皆是要訣;每一次嘗試著操作,刀刀見血。從工程的測量,到圖紙的設計;從最簡單的搬磚砌墻,到復雜的“模板鋼筋放樣”,都能在真實得無以復加的現場環境中,得到最為直觀而難忘的親身體驗。


    廣西理工職業技術學校的“工地課堂”,不僅是學生的課堂,也是執教者自我提升的道場。


    企業技術人員和能工巧匠作為兼職教師對口互派到學校任教或指導實訓,對學生專業知識的提高起到了良好的促進作用。在某些教師所難以詳述的緊要關節,由企業派遣,長期戰斗在工程施工第一線的“教練”和“師傅”們,更可現身說法,為學生們指點迷津,甚至與學校教師一道,編撰出更為切合實際的“專業教材”——這所學校的教學創新,徹底告別了照本宣科,實現“知行合一”,促進了學生、教師、師傅三方自身的成長與進步,真正打造了 “雙線并行、寓學于工”的新型職業教育人才培養模式。


    學校與企業通力合作,課堂與工地合二為一。梁輝校長經常對學生如是說:“只有在這里,在這個與將來的人生職場一樣真實的‘課堂’上,你才能學會如何去面對自己的未來,贏得人生的挑戰。”


    光榮之路:一所名牌職校的崛起


    “實干”與“教學”結合的新模式,讓廣西理工職業教育學校在同業中脫穎而出。新型教學評估管理體系的創立,與“工地課堂”的獨門法寶,如同堅實的雙翼,搭載這所學校,以及這所學校羽翼上每一個立志拼搏的學子,一同騰飛。


    在與廣西昌桂源投資有限公司最初合作建立了“雙線并行、寓學于工”的人才培養模式后,廣西理工職業技術學校將觸手伸向了更廣闊的領域。該校制冷專業與廣西桂物金岸制冷有限公司合作建立了“三年五段遞進式”的人才培養模式;硅酸鹽工藝及工業控制專業與廣西魚峰水泥股份有限公司建立了“學崗直通”的人才培養模式……


    在“校企合作、工學結合”的路線指導下,學校各專業均建立了各具特色的工學融合人才培養模式。企業一方面積極參與到學生的培養工作當中,另一方面也為優秀的畢業生提供就業平臺,使“教學-實踐-就業”形成了一個連通的鏈條,既解決了學生的就業,也滿足了企業的用工需求,實現了學校、學生、企業三方共贏的局面,畢業生每年就業率均達到98%以上,企業滿意度達到86%以上。


    2011-2015年,廣西理工職業技術學校學生參加“全國中等職業學校技能比賽”,獲獎89項,參加“廣西職業院校技能大賽”獲獎472項,連續5年參加全國全區技能比賽名列廣西中職學校金牌數、獎牌數、獲獎人數“三個第一”;學生參加全國全區“文明風采”競賽獲得國家級獎項262項,省級獎項2443項,連續3年榮獲全國“文明風采”競賽“卓越組織獎”。


    過去3年,廣西理工職業技術學校在中職招生中,每年都招收超過7000人,中職在冊學生超過2萬人。2013年,學校以廣西總分第一名的成績成為第一批“國家中等職業教育改革發展示范學校”,先后被評為“全國職業教育先進單位”、中華職教社“黃炎培優秀學校”。


    騰飛已然開始,萬里鵬程只在眼前——無論是對學校,還是選擇這所學校的學生和企業,皆是如此。


    深化職業教育教學改革,全面提高人才培養質量,在校長梁輝的眼中是一項常態化、長效化的系統工程。眼前的成就,并不意味著一蹴而就、一勞永逸。而無論如何,每一位“廣西理工人”,都將在前行的道路上全力以赴,為實現“國際水準、全國一流、廣西第一”的辦學目標而快馬揚鞭。


    2016年的廣西,熱土之上的建設熱潮方興未艾,無數青年學子將走進校園,走進車間和工地,匯入“一帶一路”昂然崛起的歷史洪流之中,用自己青春的熱血、精湛的技藝,去為這個注定為后人所回望的時代,添磚加瓦。


    世上本無路,需要用自己的睿智和雙手,去鋪就人生前進的道路。

 


 

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